TÜrk YÜksek ÖĞretİmİnde 2016 YILI Akademİk TeŞvİk UygulamasI Analİzİ: DoĞu Karadenİz BÖlge Ünİversİtelerİ KARŞILAŞTIRmasI*

 

Dr. Nermin Karabacak1*, Dr. Mehmet Küçük2

Dr. Fazilet Taşdemir3, Dr. İsa Korkmaz4

 

1Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Rize, Türkiye, nermin.karabacak@erdogan.edu.tr

2Recep Tayyip Erdogan Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Rize, Türkiye, mehmet.kucuk@erdogan.edu.tr

3Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Rize, Türkiye, fazilet.tasdemir@erdogan.edu.tr

4Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Konya, Türkiye, ikorkmaz@konya.edu.tr

*Sorumlu yazar (Corresponding Author) 

Özet

Bu araştırmanın amacı, Doğu Karadeniz Bölgesi Devlet Üniversitelerinde görev yapan öğretim üyelerinin Yüksek Öğretim Kurumunun 2016 yılı akademik teşvik ödeneği uygulamasının amacına ulaşmasıyla ilgili analizlerini ortaya çıkarmaktır. Nitel araştırma paradigmasına dayalı yürütülen araştırmanın verileri, durum çalışması deseninde yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Katılımcıların ve katılımcı üniversitelerin belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden “ölçüt örnekleme” yöntemi kullanılmıştır. Bu süreçte Doğu Karadeniz Bölge Üniversiteleri arasında yer alan ve 2016 yılı Devlet Üniversiteleri sıralamasında (DÜS, 2017) en üst, orta ve alt sıralamalarda yer alan üniversiteler sınıflandırılmıştır. En üst sıralamada Karadeniz Teknik, orta sıralamada Recep Tayyip Erdoğan ve alt sıralamalarda ise Artvin Çoruh Üniversiteleri veri toplanacak kurumlar olarak seçilmiştir. Elde edilen bulgulara dayalı olarak akademik teşvik uygulamasına ilişkin görüşler ile uygulamanın devamlılığı ve güncellenmesine ilişkin görüşler şeklinde iki ana tema belirlenmiştir. Temalara kaynak teşkil eden en önemli bulgular arasında çalışma grubundaki öğretim üyelerinin; akademik teşvik uygulamasının üniversitenin topluma hizmet uygulamasının bir gereği olarak dünya literatüründe yer almasında ve akademik çalışmalarda itici bir güç olmasında olumlu yönleri ile akademik çalışmalarda nitelikten çok niceliğin ön plana çıkması, uygulamanın ani değişikliği, tez danışmanlıklarının yer almamasında olumsuz yönlerine atıfta bulunduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler: Türk Yüksek Öğretimi, akademik teşvik, akademik performans, analiz

 

Academic Incentive Application Analysis in Turkish Higher Education in 2016: Comparison of Eastern Black Sea Regional Universities

Abstract

The purpose of this study is to reveal the analyses of whether the Higher Education Institution’s academic incentive grant implementation in 2016 achieved its’ objectives. The study was carried out by the faculty members working in the state universities in the Eastern Black Sea region. This research is based on the qualitative paradigm. In order to determine the participants and participating universities, “criterion sampling” method, one of the purposeful sampling methods, was used. First, universities located in the Eastern Black Sea region and placed in higher, middle and lower rankings among the state universities in 2016 (DUS, 2017) were classified. Then, Karadeniz Technical University is from in the higher ranking, Recep Tayyip Erdoğan University is from in the middle ranking, and Artvin Çoruh University is from in the lower ranking were selected as the institutions where data would be collected. One of the main themes is the perspective on academic incentive assessment and it has two sub-themes as positive criticism and negative criticism. The theme of the continuity and updating of the implementation is consisted of sub-themes of for implementation, for quality, for the content of the regulation, and for unethical behaviours. In the findings on the continuity and updating of the implementation, there are suggestions about score distribution according to the fields, rearrangement of the evaluation criteria, scoring of the ongoing projects, appreciating national congresses, and reassessment of the criteria of international congresses. It can be suggested to measure the academic performance by a standardized measurement tool in this implementation based on the performance evaluation.

Keywords: Turkish Higher Education, academic incentive application, academic performance, analysis

 

* Bu makale Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi SBA-2017-724 No’lu Bilimsel Araştırma Projesinden üretilmiştir.

 


FULL TEXT PDF

CITATION: Abstracts & Proceedings of ADVED 2018 - 4th International Conference on Advances in Education and Social Sciences, 15-17 October 2018- Istanbul, Turkey

ISBN: 978-605-82433-4-7